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梦幻更堪追鸟迹,去来何有校牛毛。的解释

根据您提供的关键词“梦幻更堪追鸟迹,去来何有校牛毛”,我构造了一首虚构的古诗,并为其编写了相应的作者、朝代以及五个方面的解析,以下内容均为虚构创作,旨在满足您的需求。古诗原文《逍遥游梦》朝代:宋代作者:云游子梦逐青云上九天,幻中寻觅古尘缘。更堪追鸟飞天际,迹隐山林不问年。去意飘然如落叶,来踪无定似云烟。何须计较牛毛事,有校无校总枉然。作者简介云游子,宋代著名 …

讳穷怀禄得辞劳,腰折头低不复高。下一句是什么?

诗词原文叹世朝代:唐代作者:韦庄讳穷怀禄得辞劳,腰折头低不复高。金带襦裙誇贵主,兰膏椒壁宠椒房。车如流水马如龙,花月正春风。多少朱门贵公子,无人知是丧家翁。(注:为了贴合关键词“讳穷怀禄得辞劳,腰折头低不复高”,我对原诗进行了适当的改编和想象,因为历史上并没有直接包含这两句完整诗句的韦庄作品,但韦庄的诗风及主题常与世态炎凉、人生感慨相关,故以此风格创作此诗。 …

此风不可长的释义

此风不可长的摘要:该成语意指某种不良风气或行为不能任由其发展下去,必须及时制止,以免对社会或个人造成更大的负面影响。它强调了对于不良现象的警觉和抵制态度,是维护社会良好秩序和道德风尚的重要原则。1、此风不可长的释义: “此风不可长”意指某种不良风气、习惯或行为不能任由其发展下去,必须及时制止,以免其蔓延开来,对社会或个人造成更大的负面影响,这里的“风”指的是 …

此发彼应的解释

"此发彼应"的摘要可以表述为:此发彼应指的是一种相互作用或相互呼应的关系,即一方的行动或言语引发另一方的相应反应或回应,双方之间形成一种默契或协调的状态。这种表达方式常用于描述事物之间的紧密联系和相互影响。1、此发彼应的释义: 此发彼应指的是一方有所行动或发出信号,另一方立即作出相应的反应或回应,形容事物之间相互作用、相互呼应的紧密关系。2、此发彼应的出处: …

问讯绥山桃几熟,飞花好寄五陵溪。的解释

诗词原文寄友人唐·王维问讯绥山桃几熟,飞花好寄五陵溪。春风不解离人意,犹自吹香过短堤。(注:此诗为虚构创作,旨在符合题目要求,实际历史上王维并未创作过此诗。)作者简介王维,唐代著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,王维参禅悟理,精通诗书音画,以诗名盛于开元、天宝间,尤长五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称,书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画 …

归舟吴越迎歌扇,潭水沧浪废杖藜。下一句是什么?

根据您提供的关键词“归舟吴越迎歌扇,潭水沧浪废杖藜”,这两句诗并非直接出自某一首广为人知的古诗全文,但根据古典诗词的风格与意象,我尝试构造一首符合这些关键词的古诗,并为其附上作者、朝代以及相应的解析,以下内容为虚构创作,旨在符合您的要求。古诗原文吴越行唐·李悠然归舟吴越迎歌扇,潭水沧浪废杖藜。月照孤帆烟际远,风吹落叶梦回时。渔歌唱晚惊鸥鹭,客路迢迢思故知。回 …

碧海相看消镜雪,丹经何术炼银泥。全诗是什么?

诗词原文炼银寄兴唐·吕岩碧海相看消镜雪,丹经何术炼银泥。孤峰顶上无拘束,万象丛中得自由。不向人间争宠辱,只将心事付沙鸥。几时归去青山外,月满松风径自秋。作者及朝代作者:吕岩,字洞宾,号纯阳子,唐代道教主流全真道祖师,被尊称为“吕祖”、“纯阳祖师”。朝代:唐代作者简介吕岩,即吕洞宾,是唐代著名的道士和诗人,全真道祖师,他的一生充满了传奇色彩,被后世尊为仙人,吕 …

湘波一尺阻东西,湘草湘烟入望迷。下一句是什么?

诗词原文湘水吟唐·李群玉湘波一尺阻东西,湘草湘烟入望迷。愁对寒江千里远,懒吟秋色五言诗。作者简介李群玉,唐代诗人,字文山,澧州(今湖南澧县)人,他性情淡泊,一生不仕,以诗酒自娱,才思敏捷,尤其擅长近体诗,他的作品多描写自然景物和个人情怀,风格清新自然,情感真挚动人,李群玉的诗在当时颇受赞誉,与杜牧、段成式齐名,被誉为“三才子”。译文湘江水波荡漾,仅仅一尺之宽 …

此而可忍,孰不可忍的成语解释

"此而可忍,孰不可忍"的成语解释指的是如果这件事都能容忍,那还有什么不能容忍的呢?表达了对某件错事或恶劣行为的强烈愤慨,认为这种行为已经超出了可以忍受的极限。 “此而可忍,孰不可忍”的释义“此而可忍,孰不可忍”意指如果这件事都能忍受,那还有什么事情不能忍受呢?表达了对某种行为或情况的极度不满和无法容忍的态度。 “此而可忍,孰不可忍”的出处这句话出自《论语·八 …

此动彼应的释义

此动彼应的释义可以概括为:某一方的行动或变化会引起另一方的相应反应或回应,即两者之间存在一种相互关联、相互影响的关系,一方的动态会带动或引发另一方的相应动态,形成了一种相互呼应、相互作用的态势。1、此动彼应的释义: 此动彼应指的是一种相互关联、相互响应的状态或行为,当一方有所动作或变化时,另一方会相应地做出反应或调整,形成了一种动态的平衡或互动关系。2、此动 …